Teori respon butir merupakan salah satu prosedur statistik untuk
menganalisis dan mendeskripsikan hasil tes. Wendy M. Yen dalam
Encyclopedia of Educational Research (1992: 657) dikatakan beberapa hal
yang membedakannya dengan teori tes klasik. Disana disebutkan 3
karakteristik khusus teori respon butir yaitu : "(1) ... it focuses on
performanceon individual items, rather than only intact tests, (2) it
describes item performance at each level of student ability and (3) it
is model based".
